英语

Overlake英语系通过对文学和写作的学习培养学生的学习热情. 通过培养学生的批判性思维能力, 仔细地阅读, 有效沟通, 我们的目标是激励和授权学生成为多元化和全球化社会的积极参与者.

欧弗莱克英语系重视学生的话语权和选择权. 我们的教室是一个安全的地方,学生们可以在同龄人和成年人之间相互尊重, 让他们感到被倾听, 他们的意见也很重要. 我们重视冒险,因为我们相信最好的学习发生在不适的边缘. 我们相信,作为老师,我们的角色是培养一群思考者,同时塑造我们希望学生拥有的真实性和好奇心.

为了让澳门皇冠app学生实现这一使命,我们专注于三个核心价值观:

  • 社区: 我们促进学生之间的合作,以便他们a)仔细考虑同龄人的意见, B)将写作作为一个丰富他们思维的协作过程, c)自信而胜任地加入关于人类更大问题的现有对话.
     
  • 真实性: 我们让学生接触到文学的各种视角,这样他们就能a)看到自己的身份得到肯定,并发现自己的声音, B)通过探索不同的经历建立同理心, c)培养对世界各地各种生活经历的深刻欣赏.
     
  • 好奇心: 我们创造的学习环境使学生a)感到安全并有能力承担风险, B)思考和沟通, 批判性和创造性, 关于文学及其引发的问题, c)培养对人文学科以外的阅读的热爱.

为了在英语课堂上了解更多关于基本技能的价值观, 阅读英语系的任务.

课程要求

高年级学生需要修满四年的英语课.  要求英语9级和10级. 三年级和四年级学生有一整年的选修课.

英语5

五年级的英语课程与五年级的社会课程相结合,形成了语言艺术和历史的综合学习. 与神话, 故事, 以古代文明为重点, 学生考虑以下基本问题:

什么是一个好故事?

  • 叙述是如何影响故事的?
  • 我们如何确定故事的主题?
  • 主角的中心冲突如何帮助我们确定故事的高潮?
  • 是什么造就了真正的朋友?
  • 怎样才能成为英雄?

语言艺术, 学生练习细读技巧, 词汇发展策略, 以及有效的演讲技巧. 写作侧重于通过使用证据和分析来发展论点. 除了, 语法是作为写作过程的一个基本部分来教授的, 学生们经常在他们的书面作业中提到这些技能. 与古代文明课程相结合, 学生们阅读了一些精选的文章和短篇故事,包括《澳门足彩app》?、《澳门足彩app》、《澳门足彩app》和《澳门足彩app》.“学生们还会读三本小说, 同样的太阳,竹子, 和复述 《澳门皇冠app》.

英语6

六年级英语探索身份、同理心和语言的力量. 成为挑剔的读者和富有表现力的作家, 学生将更好地了解他们是谁,并发现他们想成为谁. 我们的工作以六个主题问题为指导:

  • 我们如何定义我们是谁?
  • 我们的家庭和文化的历史如何影响我们的现在?
  • 我们身份的不同部分是如何结合在一起形成我们的呢?
  • 社会是如何塑造我们在世界上的经历的?
  • 权力和特权的差异如何影响我们的关系?
  • 我们怎样才能用我们的声音来倡导正义和实施变革?

通过接触各种文本,包括诗歌, 短篇小说, 小说, 漫画小说, 以及信息文本, 学生们学会批判性地阅读细节, 识别比喻性语言, 并解释情节的发展, 字符, 设置, 和主题. 在课堂讨论和活动中, 学生使用文本证据来支持自己的想法,并评价同学的观点. 文本包括 新孩子, 这本书是反种族主义的, 的交叉, 港我, 最擅长的, 幸运的破碎女孩, 帕克的遗产, 像你一样勇敢, Kira-Kira, 莉莉和唐金, 当你困住一只老虎, Marcus Vega不会说西班牙语,以及各种短篇小说和诗歌.

学生将培养分析性和创造性写作的技能. 在每个表单中, 写作教学强调日益复杂多变的句子结构以及谨慎的用词. 的指导下, 学生将修改和编辑自己的写作以及他们的同龄人, 密切关注组织, style, 正确的语法, 使用, 和英语语言的机制. 除了, 学生将通过细读和对词汇课文的仔细研究来掌握和运用新词汇, 萨德利-牛津词汇工作坊B级.

英语7

七年级英语探讨以下基本问题:

    • 故事怎么讲?
    • 谁来讲述他们的故事?
    • 讲故事有多大的力量啊?

在一起, 我们将分析各种文本(诗歌), 短篇小说, 和小说), 为了作者的目的而进行批判性阅读, 比喻语言和象征主义, 冲突的发展, 描述, 设置, 和主题.

我们将阅读各种文本,包括历史上的小说 外来者, 蝎子之家, 杀死一只知更鸟, 特里斯坦·斯特朗把天空打了个洞, 再加上一部以人权为主题的文学作品; various 短篇小说; various 诗歌; 和 非小说类 texts.

通过课堂讨论和各种写作提示, 学生将继续完善他们的能力,以精心挑选的文本证据来构建强有力的论点. 这将在全年的短时间内进行, 非正式的日志条目和反思, 正式段落和散文, 以及跨学科和艺术的选择. 我们将继续在写作中建立适当和复杂的词汇和语法选择.

词汇构建和语法知识单元将持续一年, 包括独立的课程和实践机会,通过各种评估和写作提示. 实践将在课堂上通过迷你课程和讨论进行, 以及通过在线IXL程序.

我们将通过课堂讨论建立沟通和听力技能, 苏格拉底的研讨会, 以及演讲和报告. 因为我们将要研究的课题要求高,性质敏感, 我们将通过首先寻求理解来提供建设性提问技巧的具体和有针对性的指导, 假设出发点是好的, 建立同理心.

英语8

指导英语8级课程的基本问题:

  • 考验我们的勇气:我们如何表现出适应力?
  • 作为人类意味着什么?

通过文学, 写作作业, 和讨论, 八年级学生思考这些古老的问题, 寻求更多地了解自己, 其他人, 以及我们课本中的人物. 小说通常包括 单独的和平人与鼠老人的聚会哥哥. 除了, 学生学习其他流派, 其中可能包括短篇小说, 非小说类, 诗歌, 小插曲, 戏剧(罗密欧与朱丽叶(《澳门皇冠app》). 该计划强调通过结构化段落和多段文章的正式写作方法, 特别注意用词, 句子结构, 可证明根句, 有效的转换, 介绍, 和结论. 除了, 学生写诗, 练习创造性的写作技巧,比如使用简洁, 比喻性语言, 换行符, 以及各种风格的押韵和重复. 八年级学生通过引导讨论进一步发展沟通技巧, 展示他们的写作和发表演讲. 文学和写作部分由继续学习语法补充, 使用, 力学, 和词汇.

英语9

英语九年级的主题是“寻找你的声音”,我们将通过内部和外部的视角来探索,不仅是我们独特的声音是如何形成的, 还有我们的声音如何给世界带来改变. 全年, 每个学生都将面临找到, 使用, 扩大他们的声音, 以及研究我们研究的作者的声音. 本课程以各种积极的演讲机会为特色,包括研讨会式的讨论, 小组的演讲, 正式演讲和辩论, 戏剧性的小插曲, 还有即兴演讲. 写作项目包括正式的分析性文章, 短篇小说, 日志风格的创意写作, 定位块, 和诗歌. 因为了解自己是学习者和学习本身一样有价值, 学生们会经常反思自己作为读者的进步, 作家, 演讲者, 和批判性思考者贯穿整个课程. 阅读将包括各种经典和现代短篇小说和诗歌, 选择阅读书籍, 和较长的关键文本,如 晚上, 芒果街上的房子, 太阳下的葡萄干. 通过长期项目, 学生将学习执行功能技能,如背部计划, 组块, 时间管理. 为了培养学生的人际沟通和自我辩护能力,这门课程的一个必要部分是参加办公时间, 以及个性化他们在课堂上的学习体验.

英语10

英语10是为期两年的课程的第二年,通过研究不同的文学流派,介绍了细读和文学分析的基础知识. 英语10从英语9的结尾开始,主题集中在“说出你的真相”.为此,英语10课程以以下四个基本问题为指导:

  • 你想成为什么样的人?
  • 你要做什么选择啊?
  • 你如何表达自己?
  • 这会把你带向何方?

今年,我们将在九年级建立的阅读、写作和讨论技能的基础上进行学习. Students will write personal responses 和 a variety of analytical 论文; we take a process-oriented approach that equips students with pre-写作, 写作, 以及针对不同写作类型的编辑策略. 建立在九年级期间发展的讨论和公共演讲技巧的基础上, 学生将在小组讨论中发挥更多的领导作用. 英语10的课文让学生接触到不同的声音和可能性,了解个人如何在各自的世界中理解自己. 整体, 我们希望学生们能逐渐适应模棱两可,并逐渐欣赏各种各样的故事.

给我讲个故事:故事在人类经历中的力量

11年级或12年级全年高级课程

给我讲个故事:故事在人类经历中的力量 旨在通过阅读美国作家的故事来吸引学生;

     1)寻找灵感

     2)提供对人类经验多样性的洞察

     3)提高细读技巧,欣赏不同目的的故事写作技巧

     4)根据阅读和讨论进行分析性和创造性的写作.

该课程以讨论为基础,并将包括学生选择阅读和讨论的故事的机会. 老师也会选择故事供学生阅读和讨论,包括小说, 非小说类, 播客, 音乐, 电影, 和戏剧. 学生将写作来分析故事, 创作创意写作作品(你自己的故事), 并探索研究中出现的问题,即故事是如何以及为什么会这样做的.

超越美国梦

11年级或12年级全年高级课程

美国梦是鲜活的,每个人都可以实现. 但这是真的吗? 当我们听到某人“实现了美国梦”是什么意思?? 我们在强化什么样的信念体系? 是什么假设在起作用? 本课程将借鉴小说、回忆录、散文、诗歌和漫画(作者如F. 斯科特•菲茨杰拉德, 卓拉·尼尔·赫斯顿, 詹姆斯·鲍德温, Ta-Nehisi科茨, 伊丽莎白•阿塞维多, 卡玛拉汗, 阿曼达·戈尔曼, 以及哈莱姆文艺复兴时期的艺术家)来质疑美国梦的极限. 我们将考虑性别的作用, 比赛, 性和其他标识符在我们实现美国梦的过程中发挥着作用. 我们将探讨的问题包括:什么是美国梦的神话? 我们身份的元素是如何影响我们对美国梦的定义和实现的? 美国梦是可以实现的吗?甚至值得追求吗? 学生将完成一系列的作业——分析性论文, 个人反省, 叙事写作, 诗歌, 还有演讲,因为他们在努力解决这些问题. 这门课程的目标之一是批判性地思考在任何关于美国梦的对话中起作用的权力和特权体系.

未来的自己

十二年级全年选修课

这门课可以叫做机器人,外星人和怪物,天哪! 从一个数学统治至高无上的反乌托邦世界到一个时空弯曲的外星人第一次接触的另类现代世界, 从一个杰出的科学家的怪物创造到一个年轻女子在星际大学的背景下寻找自我, 本课程将借鉴经典科幻小说和当代投机小说,向学生介绍该类型的关键元素. 学生将探索科幻小说的主题,作为理解文学作品中所代表的社会问题和人类状况问题的一种方式, 电视, 和电影. 学生们将阅读玛丽·雪莱、特德·蒋、艾萨克·阿西莫夫、奥克塔维亚·巴特勒、N. K. 杰米辛和Nnedi Okorafor. 学生们还将观看标志性的电影 大都市欢的 除此之外还有观看流行的电视节目,比如 《澳门足彩app》 (原创系列和 下一代), 《澳门足彩app》. 我们将考虑的问题包括:作为人类意味着什么? 如果“外太空”存在其他生命形式呢?? 我们能从“他者”身上学到什么?? 学生们将写分析性和反思性的文章,并练习在自己的原创作品中模仿科幻小说的元素,因为他们批判性地思考周围不断变化的世界.

AP英语语言和写作

11年级或12年级全年高级课程

作为大三或大四的英语课程, AP语言与写作主要关注美国非小说类文本. 这门课程对修辞学和论证学进行了严格的研究, 反映大学水平作文入门课程的内容和作业水平. 学生们直接回应各种各样的美国读物,从早期的民主到当代生活:信件, 演讲, 论文, 小说, 短篇小说, 文章, 以及基于图像的文本. 除了主要强调非小说和政治修辞, 本课程的其他主要教材包括《澳门足彩app》, 只是怜悯, 和他们携带的东西. 本课程探讨美国经验的基本问题:什么是成功的美国梦, 让所有群体都有平等的机会去追求它? 美国社会和政治思想的哲学基础是什么, 以及美国人如何处理和应对这些领域的冲突? 在秋天, 学生们深入研究作者用来影响读者的修辞元素:经典的修辞诉求, 比喻, 计划, 语气, 语法, 用语, 图像, 和象征. 春季作业包括掌握论证的形式要素和研究美国社会争议问题的综合论证论文. 学生利用这些理解和细读习惯,通过模仿和适应来提高自己的写作水平. 最终目标是让学生使用修辞的镜头来理解和评价任何文本,通过分析语言的临界精度. 美国大学理事会指出,这门课程“培养学生在大学取得成功所需的阅读和写作技能,以及在理性上负责任的公民参与。.”

查看大学理事会AP英语语言和写作课程说明

激进的同理心:在我们周围的世界找到意义

11年级或12年级全年高级课程

这门高级选修课探讨了围绕什么是有意义地参与世界的核心问题:人们在与他人的联系中寻求什么? 为什么? 我们在生活中追求什么?为什么这些东西对我们很重要? 人类如何应对困难和痛苦? 什么是真正的同理心,它在我们与他人的日常互动中扮演什么角色? 这门课将阅读小说和非小说类的混合读物,主要读物来自:科伦·麦凯恩, 艾米丽圣. 约翰·曼德尔,m.m.K. Asante, Sonali Deraniyagala和Eli Saslow. 除了通过阅读探究问题之外, 学生将在分析性和反思性写作中努力表达自己的观点. 这些材料将推动学生发展阅读能力, 写作, 以及讨论技巧,这样他们就可以更深入地思考自己现在的经历,并为未来遇到的挑战做好充分准备.

严肃有趣:幽默的修辞

11年级或12年级全年高级课程

本课程探讨喜剧文本和表演者-来自世界各地和接近家乡-如何挑战我们对现实的看法以及我们的社会和政治假设. 有些人认为幽默推动我们的社会前进,使他人的经历人性化, 而另一些人则认为幽默强化了刻板印象,巩固了分歧. 我们将研究这种有争议的表达所固有的危险,以及幽默给边缘化声音带来的力量. 这门课考虑讽刺, 拙劣的模仿, 还有散文中的幽默, 故事, 诗歌, 戏剧, 歌曲, 政治漫画, 模因, 电影, 电视, 还有单口喜剧. 我们还将审查现行的诽谤法, 言论自由的程度, 声名狼藉的作家/演员, 可能是被禁的文本. 学生将写分析文章, 教授并提供课堂材料, 练习模仿幽默的形式, 完成高级研究论文, 表演或创造一个最终的顶点项目,这是非常有趣的. 艾伦·德杰尼勒斯和 周六夜现场 会飞过来教几节课吗. JK. 在她的位置上,一位澳门皇冠app校友提出要客串.

AP英语文学与写作

11年级或12年级全年高级课程.

AP英语文学与写作旨在为学生提供大学水平的阅读方法, 写作, 在5月份的全国考试之前进行批判性分析. 学生将研究广泛的体裁和时期, 从古代到21世纪, 为了考虑作者如何以及为什么在不同的文本中创造意义. 他们会读诗, 散文, 戏剧和讽刺, 以及哲学著作和文学理论,以便为文本生产问题提供洞察力, 作者, 主题, 和象征. 学生将被要求考虑某些主题如何, 比如身份, 权力, 信任, 爱, 压迫, 隔离, 不同文化和时期的作者对斗争有不同的解读. 此外, 他们将被鼓励去思考这些普遍的观念是如何与他们自己的生活联系起来的. 通过他们的写作作业和项目(包括一篇较长的研究论文), 本课程的成员将有机会通过深入分析来探讨广泛的问题. 换句话说, 他们会用自己对特定文本的解读来思考普遍的困境.

查看 大学理事会AP英语文学和写作课程说明.

联系

乔安娜诡计
英语系主任

jguiler@liaoxijiayuan.com
425-602-7068